Encuesta: ¿cómo te sientes en el instituto?

Seguramente, si te pones a observar el entorno en la hora del recreo puedas ver grupos, con más o menos gente.

 Es una evidencia que tendemos a juntarnos, creo que nos ayuda a sentirnos aceptados y no sentirnos solos. Pero por otra parte, también podemos observar personas solas, escuchando música, leyendo un libro o comiendo el pincho. Yo personalmente puedo pensar dos cosas. La primera es, pobre, una persona sola en la hora del patio, ¿por qué no estará con algún amigo o amiga?. Pero después pienso, ¿por qué tendemos a creer que cuando alguien está solo es porque no tiene otra alternativa? ¿Por qué esa persona no puede estar eligiendo estar sola porque disfruta más estando a su aire? Esto es algo que solemos dar por hecho y no siempre es así.

 Por eso me interesa ver los resultados de esta encuesta.

Comentario sobre la 2ª evaluación

 Esta evaluación me ha gustado más en cuanto a tareas y ejercicios. Los encontré más entretenidos y al fin y al cabo Word es una herramienta básica que todos utilizamos y que nos es de gran utilidad. Es cierto que ha habido más tareas que hacer y eso cuesta un poco más si lo juntamos con las demás asignaturas, pero la mayoría eran rápidas de hacer. 

Mi actividad favorita ha sido la del mailing, no sabía que se podía hacer eso y me ha sorprendido. La que más me ha costado ha sido la de las tabulaciones. Al principio se me atascó y me costó mucho tiempo llegar a hacerlas de forma fluida.

Entornos personales de aprendizaje

 ¿Qué es un EPA?

 Un EPA no es otra cosa que el “conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”, según explican Linda Castañeda y Jordi Adell en su libro Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Es decir, es un entorno que incluye todos aquellos recursos que nos ayudan a buscar, organizar, producir y compartir información y conocimiento.

Un PLE nos sirve para aprender  a lo largo de toda la vida, a nuestro propio ritmo y según nuestras necesidades. Es importante para los alumnos, porque aprenden a aprender y descubren por sí mismos todo el mundo de posibilidades que les ofrece la Red, como fuente de conocimiento. Les obliga a seleccionar y organizar las fuentes, a ser críticos con las que eligen, y a utilizar nuevas herramientas para expresar su conocimiento de distinta forma. También a conectar con expertos en temas que les interesan, a hacerse preguntas y a plantearlas con el objetivo de aprender.

Estas opciones de aprendizaje, obligan a los profesores a estar un paso por delante y señalar todas estas posibilidades a los alumnos. A actualizarse, desarrollar su competencia digital, y descubrir que a partir de las herramientas que les brinda Internet pueden encontrar nuevas formas de plantear los contenidos y de evaluar a los alumnos.

Velocidad de conexión

 Para comprobar la velocidad de conexión de red, se realiza un test que mide la misma. Probablemente la velocidad sea más lenta en el instituto que en casa, debido a que hay más ordenadores conectados por lo tanto la carga pesa más. Os voy a dejar un enlace al sitio web del test: https://www.testdevelocidad.es/